波斯菊的秘密

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格桑花，被藏族人称作格桑梅朵，在藏语里“格桑”是“幸福”的意思，“梅朵”是花的意思，所以，格桑花就是高原上的幸福花。在我加入观花之前，我一直不知道格桑花到底是什么花，似乎在青藏高原草场中顽强生长着的野花，都有着同一个名字，格桑花。而其中最常见印象最深的，就是我们南京观花活动所种植的波斯菊。印象中，漫步在青海夏天的草场上，总能碰见一簇簇的波斯菊。就像顾城的诗写的那般“野花，星星点点，像遗失的纽扣，撒在路边。”青海湖畔的格桑花藏族传说中，藏区曾经爆发过一场严重的瘟疫，人们找不到治疗的方法，只能眼睁睁地看着自己的同伴在痛苦中死去。有一位有大智慧的活佛途径这里，听说了这件事，利用藏区里随处可见的植物治愈了大家。但因为过度劳累，活佛病倒后仙逝了。人们为了纪念这位活佛，便用他给大伙治病的植物——格桑花为名，称他“格桑活佛”。自此之后一切象征幸福与希望的美好事物也被称作“格桑”。我之所以认定波斯菊就是格桑花，主要原因是波斯菊又名“痢疾草”，有清热解毒，化湿的功效，主治急、慢性痢疾，目赤肿痛；外用治痈疮肿毒。这和活佛治病故事中的说法相符。一朵小小的花就讲出了这么多故事，真的就如《华严经》里所讲：“一花一世界，一叶一如来”，观花教育希望能培养孩子们以小见大的思维方式，从生活的小处着眼，以花为媒，去看大千世界。这次紫东实验小学的孩子们，便在这花的小小世界里彻彻底底地畅游了一番。我们不仅是把花种进土地中，等它们盛开后就结束，我们将在实验中引导孩子培养他们的理性思维。这次关于花的实验是波斯菊的解剖，花的解剖要求孩子们细心，有耐心，在一步步的解剖中更加深了他们对分类，分步思维方式的理解。这次就挑选你们进行实验要学会动手，更要学会聆听和小伙伴一起研究怎么解剖仔细归类，细心贴好解剖完成啦，完美看到这张完美的解剖照片，就知道实验进行的很成功。不过可不能光顾着解剖而忘记了学习植物相关的知识，在这里小编和你一起学习一下。这是一次关于花儿的简单的实验，但每一个参与的人都沉浸其中，这种体验对于观花的孩子们是新鲜的，而在这种新鲜感的引导下，他们会思考，会提问，“花儿要怎么解剖？为什么要这样解剖？”，带着自己的思考再去动手，相信这些疑问会得到解答，并且答案已经深深地印在他们的小脑袋里了。以花为媒，观至世界。世界可能有些大，但我想我们还是要有些野心的，尤其是对于充满了创造力的孩子们，给予他们好的引导，也许他们真的能在花里发现另一个世界呢。不做袖手旁观者