课程故事老轮胎的生命律动

2022/7/12 来源:不详

老轮胎的生命律动

春初,与孩子们共读绘本故事《老轮胎》

跟着“老轮胎”

我们一起来到了海鸥成群的海边

路过陡峭无比的悬崖

走过漫长的山路……

01

课程起源

说起《老轮胎》中自己最喜欢的场景,孩子们立刻热闹的讨论了起来:

“我最喜欢的是小老鼠在轮胎上玩耍聚会的场景,它们聚在一起多开心呐。”

“我最喜欢的是轮胎变成大舞台的场景,动物们表演跳舞太热闹了。”

“我喜欢老轮胎变成小池塘的样子,青蛙们可以愉快的跳水!”

当皓皓说到自己最喜欢的是轮胎里开满鲜花的场景,几个女孩不约而同的说到:“我也喜欢,我也喜欢!”

是啊,在轮胎的怀里,花儿、芽儿纷纷抽出身来,整个春天仿佛都绽放在了老轮胎里,温馨而又充满了生机。

“老师,我们也可以在轮胎里种花吗?这样我们就会拥有一个轮胎花园了!”童童说到。一个不错得提议,大家纷纷赞同。“当然可以!而且这个想法非常棒,春天播种花草最合适啦!”

教师独白

在与孩子的朝夕相处中,我们早已与彼此形成了一种特别的默契,我了解他们的想法,他们相信我会给与支持。

02

装饰轮胎

得到我的肯定后,孩子们便着手计划。首先需要的是一个轮胎,哪里有轮胎呢?孩子们不约而同的想到大操场的轮胎,我们约定在第二天的晨间活动后,带一个轮胎回来。第二天晨间活动结束后,我还未提醒,孩子们就争相滚动了两个轮胎回到教室。就这样,他们获得了轮胎花园的首要道具。

“老师,我看到二楼的阳台花园里有老师们装饰过的轮胎,我们也想给轮胎装饰一下再种花。”我向他们比了个“OK”的手势,他们便你一言我一语地讨论了起来,边说还边画起了设计图,绿色的柳条,红色的花朵,好一派桃红柳绿的景象。

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画好设计图,可以行动啦!

孩子们有画水粉颜料的经验,分头行动,很快就找来了调色盘、排笔等工具,还不忘穿上罩衣,有模有样的画了起来,就这样他们一步步完成了轮胎的装饰。

装饰完成

教师独白

从制定计划到完成装饰,孩子们一步步地实现自己的想法和规划。在这个过程中,他们会互相帮助,也懂得倾听别人的想法,还能发表自己的意见,最重要的是合作意识有了提高,对于大班的孩子们来说不失为一次有意义的探讨。

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03

撒下种子

前期工作都做完啦,几个孩子自告奋勇的将轮胎搬到我们早就选好的地方:小阳台。因为这里阳光充足,适合植物生长。——————————————————————————————

接下来孩子们计划在轮胎里播撒花种子。大家开始计划要种什么花,小颖提出妈妈前段时间买了花种子,可以问问妈妈选哪种花种子种在轮胎里合适,再带来和大家一起播种。

第二天小颖带来了矢车菊和波斯菊的种子,我给他们看了矢车菊和波斯菊的图片,孩子们不禁开始畅想粉蓝色花朵开满轮胎的美丽景象了,讨论到这都忍不住欢欣雀跃了起来。

但要在轮胎里种花也是一个难题,轮胎中间是空的要怎么种呢?萌萌提出在用土把轮胎中间填满。“不行,不行,那样的话一浇水土不就被冲走了吗?”童童提出质疑,大家纷纷表示赞同,那该怎么办呢?我提醒小朋友去看看别的轮胎里都是怎么种植物的。

来到小阳台,孩子们恍然大悟:“哦,原来是这样,在里面放个花盆不就好了”

园长阿姨帮助他们找到了一个花盆,放进轮胎里,大小正合适!往花盆里放入土,再把土翻一翻,撒上种子,紧接着小心仔细地给土壤浇上了水,生怕水会把种子给冲走。

播种花絮

种子洒进土里后,孩子们每天都期待着它们冒出小芽儿,甚至还用放大镜仔细观察,有时还会给种子加油打气,让它快点长出来,让人忍俊不禁。三天后,种子发芽了,文文第一个发现了,赶紧喊来其他小伙伴,孩子们赶紧记录下来,随后的每一天,孩子们都会去观察幼苗的变化,记录记录幼苗地成长。

04

此刻的轮胎花园

教师思考

追求美是每个人的天性,孩子也不例外,他们勇于把自己的想法付诸实践,在创作轮胎花园的过程中积极与同伴交流,倾听他人意见,这不仅是对他们实践能力的一种锻炼,也增强了他们的交往能力。孩子们的审美和艺术创造力在这一阶段被激发,在创作过程中,孩子们充分发挥了自己的想象力,把自己的创造力和审美能力体现在了对轮胎的装饰和改造中。在小组活动中,孩子们会积极地提出自己的想法,会耐心倾听别的小伙伴的意见。最终的决定建立在大家的集思广益上,他们既懂得发挥自己的作用,也懂得团队合作的重要性,这些宝贵的品质是健全人格中必不可少的。在这个过程中我让孩子们去亲历亲为,因为只有自己实际操作,才能亲身体会。小小的轮胎花园是孩子们童心的承载地,他们在这里会感受到自己动手的乐趣,也体会到收获的喜悦。我深刻地感受到每一个孩子的潜力,他们拥有着鲜活灵动的内心,能敏锐地观察外界事物的变化。我们应以他们的视角看世界,才能更理解他们。他们如同现在轮胎花园里的幼苗一般,需要悉心栽培和浇灌,期待每一个孩子都开出绚丽夺目的花朵。(杨伟丹)

未完待续

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