我的校园,四季皆美

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我的校园是一幅画，春天是它最美的样子。

不必说花园里那一片片粉的桃花，一树树白的梨花，一簇簇紫的紫荆花；更不必说大门内东西两侧，那一株株高大玉兰树开出的洁白玉兰花儿。

单是校门口爬满东西墙壁的那一墙又一墙的或金黄、或橘红、或浅绿的蔷薇花儿，就足够吸引人的眼球了。

我爱校园的花儿，更爱校园里的孩子们。如果说春天是萌发和生长的季节，是希望的季节，少年儿童则是人生的萌发和成长期，是人生中最有希望的时期。

看！早晨学校一二年级的小学生们背着小书包，闪着明亮的眸子，有序从你身边经过时，“老师，早上好！”一声稚气而清脆的问候，让正在测温的你对他（她）们无比喜爱。

还有那些十三四岁，正处在豆蔻年华的中学生们，上下楼梯间的一声声礼貌问候，课堂上的一次次大胆举手发言，办公室里围着老师问问题的学习精神。作为任何老师，你没有理由不喜爱他们。

少年儿童是祖国的花朵，是祖国未来的建设者和接班人，更是一个家庭未来的希望，作为一名人民教师，我们肩负着国家和家庭的重任，我们应该尽自己最大所能，将最美好的品质，最优质的教育给予我们的每一个学生。

我的校园是一首歌，夏天是它最热烈的段落。

不必听花园里蟋蟀与蝈蝈在草丛里的伴奏，也不必听各种鸟儿在树林间的歌唱比赛，更不必听风儿吹响七叶树、梧桐树、桃树、杏树等乔木发出的不同沙沙声。

单是从教学楼和操场传出的各种声音就汇成了一首热烈而欢快的夏之歌。

听！早晨从教学楼先后传出的朗朗读书声、铿锵宣誓声、不同老师的讲课声；中午跑操时，从操场传来的一声声清脆响亮的哨子声，各个班级洪亮的口号声；下午课后服务时间，操场上乒乒乓乓的乒乓球社团训练声、噼噼啪啪的篮球社团训练声，舞蹈教室里的咚磁哒磁的啦啦操社团训练声，计算机教室里传出的敲击键盘的声音…这些声音如生命绽放之音，汇聚成了一首热烈而快乐的夏之歌。

我喜欢聆听这首校园之歌。它教会了我如何仔细聆听生命绽放的声音，如何学会尊重和敬畏自然中的每一个生命，如何用行动去回报大自然，去感恩别人赠与我们的一次次美好与感动。

我的校园是一首诗，秋天是它最喜悦的表达。

不必说尹师傅在操场西北角种下的一棵棵向日葵结出了大而圆的果实；不必说一簇簇暗红色的鸡冠花结出了小而黑的花籽；不必说一大片由各色波斯菊、百日菊、格桑花组成的彩色花圃；更不必说篮球场高大绿色栏杆上那一个个细而长的绿丝瓜。

单是栏杆下那一块块红褐色方形盒子里种的红的、绿的朝天椒、大而圆的白茄子、绿绿的韭菜、嫩嫩的青菜、压弯玉米杆的玉米棒…就已经是校园秋天写给丰收的赞美诗。

我爱校园的秋天，它处处洋溢着丰收的喜悦。

我的校园是一本书，冬天是它最智慧的解读。

不必说初冬校门口人行道上那落满一地的金黄银杏树叶；不必说冬天的教学楼在蓝天的映衬下是那么宏伟。

单是节气小雪过后，散落在花园里、树林间、小路上的七叶树叶、梧桐树叶、杨树叶等各色落叶，它们的色彩就已经让人十分喜爱了。

那些色彩有浅黄色的、深黄色的、灰黄色的；有红褐色的、黄褐色的、灰褐色的；有墨绿色的、黄绿色的、灰绿色的…还有许多无法叫出名字的色彩。

这些色彩美丽的落叶如冬天开出的彩色花朵，又如翩然落在地面的美丽蝶儿。落叶落入土里，化作肥料，护花又环保。

落叶之美，让人喜爱。我喜欢冬天校园里的落叶，更喜欢那下了雪的校园——白茫茫一片洁白世界，如童话世界里的乐园。看！下课后的孩子们在花园里，在操场上打雪仗、堆雪人、拓脚印画，孩子们玩得异常开心和快乐。

校园的冬天虽然是寒冷的、刺骨的，但是它却阻挡不了老师们对教育的热情，阻挡不了孩子们对知识的渴求，对冬天的喜爱。

校园的冬天虽然没有春天的芬芳和美丽，没有夏天的热烈和欢快，没有秋天的丰收和喜悦，但是它却懂得蕴藏和积攒力量，懂得为下一季的成长积聚实力。

冬天只待冰雪消融之后，便以无限生机与活力创造出一个更美丽、更烂漫的春天。我爱校园的冬天，它如一本智慧之书，告诉我们做人、做事的智慧。

我的校园，四季皆景，四季皆美，富有生机，蕴含智慧。我爱我的校园！